כתבת עומק שפורסמה ב TheMarker מציגה את חזון הבינה המלאכותית של המכללה, שמטרתו להכשיר מהנדסים שיודעים לעבוד איתה, להוביל אותה, ולא להיות תלויים בה. הכתבה מתארת את המהלך האסטרטגי שמובילה המכללה להכשרת דור המהנדסים הבא בעידן הבינה המלאכותית. במרכז החזון: שילוב טכנולוגיות בינה מלאכותית בכלל תוכניות הלימודים, פיתוח מיומנויות בינתחומיות, חיזוק החשיבה ההנדסית והטמעת מודל חדשני של "שותף בינה מלאכותית אישי" (AI Companion), המלווה את הסטודנט לאורך לימודיו.
לדברי נשיאת המכללה, פרופ' שרית סיון, מטרת המהלך היא לעצב את דמותו של "המהנדס המועצם" (The Augmented Engineer) – מהנדס בעל בסיס מדעי והנדסי איתן, המשלב יכולות טכנולוגיות מתקדמות, חשיבה ביקורתית, יצירתיות ומחויבות אתית.
התוכנית גובשה במסגרת פורום מוסדי להטמעת בינה מלאכותית שהוקם ביוזמת המשנה לנשיאה לעניינים אקדמיים, פרופ"/ח מיכאל רגב. הפורום מוביל מהלך רחב שנועד לשלב את כלי הבינה המלאכותית בכל שלבי ההכשרה האקדמית, תוך שמירה על היסודות המדעיים וההנדסיים המהווים בסיס לעבודת המהנדס.
את יישום התוכנית יוביל המרכז לחינוך הנדסי וליזמות בראשות ד"ר נדב בדריאן, אשר ירכז את פיתוח תהליכי ההוראה החדשניים, הכשרת הסגל והטמעת כלי בינה מלאכותית מתקדמים במערך הלמידה.
אחד המרכיבים הבולטים בתוכנית הוא מודל "שותף הבינה המלאכותית האישי". בשנים הראשונות ללימודים יסייע הכלי בהתארגנות ובלמידה, ובהמשך יהפוך לשותף פעיל בפיתוח פרויקטים הנדסיים מורכבים. המטרה היא להקנות לבוגרי בראודה יתרון משמעותי בעולם העבודה העתידי, שבו היכולת לעבוד לצד מערכות בינה מלאכותית תהיה מיומנות יסוד.
במקביל, המכללה מרחיבה את הדגש על למידה בינתחומית, מתוך הבנה שמהנדסי העתיד יפעלו בצוותים המשלבים מומחים ממגוון תחומים. התפיסה החדשה מחברת בין הנדסה, חדשנות, חשיבה מערכתית ויכולות אנושיות שאינן ניתנות להחלפה.
בבראודה מדגישים כי הבינה המלאכותית אינה מחליפה את המהנדס אלא מעצימה אותו. לכן, לצד הטכנולוגיות החדשות, נשמר דגש משמעותי על מתמטיקה, פיזיקה, מדעים בסיסיים וחשיבה ביקורתית – היסודות שיאפשרו לבוגרים להוביל את מהפכת הבינה המלאכותית ולא רק להשתמש בה.
הכתבה המלאה שהתפרסמה ב-TheMarker מציגה בהרחבה את חזון המכללה, את תוכנית הבינה המלאכותית החדשה ואת תפיסת "המהנדס המועצם" שתעצב את דור המהנדסים הבא.